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教师角色的定位与架构--浅论当前教育'失语症'中的焦虑与突围

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摘要

本文从当前教育中教师面对纷繁的社会文化流变和自身语言表达的缺失而出现的种种"失语"焦虑境象,从内外两类语态的构建入手,提出了突围的路径,昭示了当前教育失语症的拯救"良方".

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来源
《征信》 |2002年第1期|68-70|共3页
作者
李杰;
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作者单位

漯河职业技术学院,河南,漯河,462000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
失语证; 文化语境; 道德话语; 话语权力; 场型语言; 审美语言; 线性语言; 面型语言;

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