中国大学生元认知策略的运用和英语学习之间关系的研究

摘要

元认知策略指的是那些与思考和反思过程相关的策略,大致可以分为三类:计划策略、监控策略和评估策略。Legutke和Thomas(1991)指出元认知策略和自主学习是互利互惠的,元认知策略的恰当运用会提高自主学习的能力。在这个理论基础上,本文对33名样本学生进行了为期16周的培训,收集得到的数据经过SPSS11.5处理,得出结论将有利于教师改进教学方法,提高学生自主学习的能力。