多角度构建高中物理趣味课堂探究

摘要

高中物理的内容較多，而且难度加大，为了激发学生的学习兴趣，并提升学生的学生能力，教师可以多角度优化学生的课堂体验，从趣味性的情境、教具、应用等方面切入，让物理课堂变得丰富多彩起来，促进学生物理核心素养的提升。