让地理教学回归生活,提升初中地理教学效益

摘要

在“生活化”学习过程中,学生不仅逐渐接受地理,学会地理,还会在感知地理知识魅力的基础上爱上地理。地理教师要充分利用生活资源进行教学,让教学取得事半功倍的教学效果。