浸透思想追求境界——关于数学思想方法断想

摘要

数学思想、方法作为初中教学基础知识的重要组成部分,在新课标中明确提出来,这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育,培训创新思维的重要保证。所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想。