浅探幼儿数学教学

摘要

数学是一门系统性，逻辑性很强的学科。要使幼儿在快乐中掌握数学知识，就必须挖掘数学教学中的快乐因素，有意识地进行教学。为此，我们根据幼儿的心理特点和发展水平，从孩子已有的知识经验出发，不断探索、挖掘数学教育中的快乐因素，把数学游戏、直观演示、机智竞赛等一些活动引进课堂，调动幼儿学习的积极性，激发幼儿的求知欲望，使幼儿在充满乐趣的情景中接受教育。