浅谈如何构建多方参与的保障大学英语教学质量的评估体系——针对独立院校的大学英语教学

摘要

高校大学英语教学评估是促进高校大学英语教学质量、提高办学效益的现实需要。学生作为教学对象，在评估过程中有着重要作用。然而，在我国独立院校教学评估过程中，学生参与并没有引起足够重视，甚至常常被忽视。如何在评估工作中发挥学生的积极力量，以更好地促进我国高校教学评估，是一个值得探究的课题。同时，作为教学的管理者——院系两级教学管理者应如何参与到教学评估中以促进教师的能力提升和保障教学水平，也是一个值得深入探讨的问题。本文针对如何充分发挥教学各利益相关者的作用，如何建立多方参与、开放式的大学英语教学质量评估工作模式进行了讨论。