小学科学课堂发言之思考

摘要

《小学科学课程标准》在实验稿课标的基础上,直接将基本理念修订为4个方面“面向全体学生;倡导探究式学习;保护学生的好奇心和求知欲;突出学生的主体地位.”这里提出“面向全体学生”“突出学生的主体地位”重点在于“突出”,这样的提法明显不同于实验稿课标“学生是科学学习的主体”的提法.学生在学习过程需要“多动脑、多动手、多动口”,在学习科学过程中学会学习,避免教师“满堂灌”“一言堂”,课程的性质才会突显出来.