交互式电子白板在小学英语课堂教学中的有效运用

摘要

分析多媒体使用的现状,基于在小学英语教学中运用交互式电子白板的课例,倡导“多形式”“多层次”“多维度”“多角色”的教学互动思路,提出目标设计更趋于“直白”、情境创设更趋于“对白”、课堂组织更注重“云白”、资源生成更注重“留白”的运用策略,以及“适宜”“适度”“适时”“适应”的运用原则.提出应用交互式电子白板教学仍需深入研究.认为交互式电子白板的应用对小学英语教学有不可忽视的促进作用.