优化课堂教学 提高课堂实效——学案导学提高初中数学课堂教学有效性的思考

摘要

在日常教学活动中,课堂教学是学生获取知识的主渠道,而优化课堂教学就成为克服教学无效性、提高课堂教学实效的关键.我校在数学课堂教学中导学案的推广使用,让科任教师切实体会到了了“给学生一个机会,学生还老师一个惊喜”这句话的含义.为此,结合对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,针对数学学科“导学案”的使用提高数学课堂教学有效性有以下思考.