现行基础教育教学中识字教学的误区及识字策略

摘要

＜正＞一、现行基础教育阶段识字教学的误区（一）误读拼音现行基础教育国语学习主要是从汉语拼音的学习开始,然后用拼音拼读汉字的方式来学习汉字。实质上,这种以拼音学汉字的方式是对拼音的误读。首先,从拼音的发展史看出,拼音的产生主要是为了统一汉字读音,推广国语（普通话）的,而不是学字功能。