高中语文阅读教学的“预设”与“生成”

摘要

现在的高中语文阅读课堂基本上是"名存实亡",由于语文和其它科目相比较而言学起来相对容易,所以不管是老师还是学生对此都不太重视,所以学习效率低下,学生也没有自主学习的动力。即使部分学校开展了阅读课,但老师往往又只注重教学的进程,或是照着教材课本读。没有给学生太多自由的时间,再加上这种快节奏的教学过程使学生对文章的欣赏能力大打折扣。随着新课改的执行,传统语文的教学模式正在被慢慢改变。"预设"与"生成"这样的新词汇逐渐的走入到广大老师、学着的眼中。本文从预设与生成的概念角度出发,分析了现如今高中语文阅读中存在的问题及如何在其中巧妙的融入"预设"与"生成"这一教学新模式。