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王颢蓉;
江苏省连云港市灌云县小伊中心小学;
基本活动经验; 活动设计; 积累;
机译:不断变化的建筑/设计教育:仙台市设计工作室城市基本体能和活动管理的实践活动
机译:比利时和日本的两项基本活动。从国外经验看日本设计界
机译:设计师活动经验:盲用户设计师活动模型通过盲用户观点了解产品影响
机译:高中课外活动和营地与工程,数学和科学相关:他们是否有助于在工程中保留和表现? (基本的)
机译:“当数学活动感动您时”:对有目的的数学活动,模型,上下文和环境的设计和使用的探索。
机译:在家进行体育活动(PAAH)对社区居住的中年成年人的小组与家庭体育活动计划进行评估:基本原理和研究设计
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:主要活动的指挥和控制概念和解决方案安全和保障:2010年温哥华和G8 / G20活动的加拿大经验教训
机译:中等,例如空气,用于基本单元和活动单元之间的传输装置,在活动单元相对于基本单元的两个位置上具有点,与将基本单元的介质传输到活动单元的方式相反
机译:用于确定和/或监控的测量装置,例如填充水平,例如流体,使微处理器在非活动状态下执行基本功能并在活动状态下控制传感器单元,并从非活动状态迁移到活动状态
机译:Ponshow是印刷的一次性雨披,用于户外活动;雨雹或晴天。 Ponshow上印有各种设计,使人群能够感到团结,因为您可以选择适合自己活动的支持者或设计主题。 Ponshows是所有户外活动的理想选择,包括足球比赛,体育赛事和音乐节。它们是为成人,儿童和宠物制作的。
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