挖掘本源性问题,让学生的思维绽放

摘要

本源性问题是在学习过程中产生的真问题和源问题,能够有效促进学生思维的发展。笔者基于教学理论研究与教学实践,提出挖掘本源性问题,发展学生数学思维的基本路径,即把握起点,课前挖掘本源性问题;跟踪学情,课中提出本源性问题;敏锐捕捉,动态生成本源性问题。