引导农村初中生撰写数学日记提高学习效率的实践研究

摘要

当学生能够自觉地对自己的学习过程进行分析与反思的时候,他们就会知道在自己的数学学习过程中应当坚持哪些长处,应当规避哪些短处.引导学生撰写数学日记,能够让他们更为自觉与深刻地反思自己的学习过程,从而形成内在的认识;学生撰写数学日记的过程,就是一个精确地回顾学习过程、梳理学习收获的过程,这在客观上能让学习内容得到巩固、学习方法得到提炼,从而提升学习效率.