提升小学生猜想验证式探究能力的要点——以一节数学活动课《神奇的小O》为例

摘要

“成长型课堂”的研究注重培养学生的自主学习能力,其中猜想验证式探究能力的培养是提升学生自主探究能力的一个重要方面。猜想只是一种猜测、假想,需要通过验证活动去证实猜想是否正确,从而获得结论。提升学生的猜想验证式探究能力,可以从三个要点入手:一是提供生成猜想的“源”,诱发学生产生猜想;二是提炼明晰验证的“法”,保障验证顺利进行;三是经历真实探究的“悟”,深度分析所获结论。