初中生“运算障碍”分析与提升策略探索

摘要

初中生的运算能力对数学学习至关重要,但不少学生存在运算速率低、错误率高等现象.笔者通过多年教学实践,认为该现象实质是“运算障碍”,提出“明晰算理,激发兴趣,深度反思,变式训练”教学措施,实现“深度理解运算本质、合理巧用运算技能、新旧知识融会贯通、巩固内化运算法则”四个方面的教学策略,提升学生的运算能力.