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利用几何画板等技术制作课件应注重指向深度学习——一节《反比例函数的图像与性质》评优课的反思

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摘要

《标准》指出:借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何画板将数学动态问题呈现给学生,从动画中理解数学发生、发展过程,降低难度.几何画板也是“隐性的概念图”,利于直观想象,利于深度学习.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第35期|22-24|共3页
作者
曹希刚;
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作者单位

江苏省邳州市八义集初级中学 221300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
几何画板; 动态问题; 概念图; 专业成长; 深度学习;

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