结构化教学:让学生“学习力”在思维进阶中提升

摘要

数学教学要发挥出结构化的力量。实施结构化教学,不仅能让学生掌握数学知识的本质,更能让学生掌握数学知识关联。类化、具化、内化和同化是学生进行结构化学习的主要方式。类化能让学生的思维从模糊走向清晰,具化能让学生的思维从单一走向丰盈,内化能让学生的数学思维从浅表走向深刻,同化能让学生的数学思维从内隐走向外显。在学生的数学思维不断进阶的过程中,学生的数学学习力一定能得到悄然的发展和提升。