从“回生”现象探究小学英语词句教学中操练的有效性

摘要

操练是小学英语课堂训练最基本的形式之一，贯穿于旧知铺垫、新知呈现、复习巩固、拓展运用等各个教学环节，也是突破教学重难点、完成教学目标的重要手段。在小学英语词句教学中，教师要处理好操练形式与训练实效之间的关系，控制好操练的时间和课堂教学的进程，把握好操练的密度和学生的参与度，确保每一个教学环节的操练有效，进而提高课堂教学的实效。