从“课文学什么的预设”到“课堂学什么的生成”——《我的叔叔于勒》教学札记

摘要

语文课应选择合宜的教学内容，围绕学生学的活动展开，已成为新课标推进的两个核心目标。如何把课文教学内容的确定与课堂上学生学的活动很好结合呢？我们实施的基于“课堂工作纸”的“二次备课”是其中一种路径。