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王占青; 姜银松; 姜善红;
滨州医学院烟台附属医院急诊医学科 山东 烟台 264100;
滨州医学院烟台附属医院重症医学科 山东 烟台 264100;
TBL教学法; CBL教学法; 急诊; 电除颤; 临床技能; 培训;
机译:脚手架医学学生知识和技能:基于团队的学习(TBL)和基于案例的学习(CBL)
机译:目前的临床证据不支持TBL1XR1 TBL1XR1和RETT综合征之间的链接:在TBL1XR1 TBL1XR1中对一个患者的描述和新的突变,以及TBL1XR1 TBL1XR1表型的综述
机译:急救模板在急诊护士临床技能培训中的应用
机译:CBL结合TBL教学方法在手术护理实验教学中的应用
机译:对纽约新学士学位注册护士的临床指导培训,经验以及有关其临床评估能力和批判性思维技能的护士临床决策的检查
机译:在临床技能培训中能否检测到评估驱动学习效果? -对课程设计和资源规划的影响
机译:甚至可以说出“房间里的大象”-甚至可以在急诊医学中进行:通过模拟培训来提高跨专业团队在急诊医学中的临床技能
机译:amEDD护理人员准备培训计划。第3C卷。随附录像带的培训手册:护士麻醉师临床技能的准备培训
机译:为实现对物理技能的分析而配置的框架和方法,包括在交付交互式技能培训内容中的应用
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