资源基础理论视域下开放教育专业教学团队运行机制

摘要

开放教育专业教学团队是适应开放大学转型的一种有效的教学组织,是开放大学办学体系实施开放教育高质量发展的有效举措。在教学团队运行中,遇到了困境和瓶颈,阻碍了教学团队工作的开展和目标的实现。在分析开放教育专业教学团队现实意义及运行困境的基础上,运用资源基础理论,研究开放教育专业教学团队的资源与能力,提出开放教育专业教学团队运行机制的内涵及构建原则,并对运行机制提出“明晰理念,确定目标”“构建开放式团队”“优化教学团队组织结构”“健全与创新驱动机制”等构建策略,以期对解决开放教育专业教学团队的运行困境发挥作用。