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肖莉娜; 梁淑雯; 何雪松;
英国巴斯大学社会科学与政策科学系;
香港大学社会工作及社会行政学系;
华东理工大学社会工作系;
学业压力; 精神健康; 焦虑; 情感支持; 信息支持;
机译:父母支持,父母监督以及父母与父母所花费的时间在冰岛青少年学业中的作用:性别差异的结构模型
机译:压力管理和健康促进计划对1型糖尿病儿童和青少年父母的感知压力,父母压力,健康控制源和皮质醇水平的短期影响:一项随机对照试验
机译:患有高血压父母的正常青少年对精神压力的心血管反应。青少年的血流动力学和精神压力。
机译:学业压力与健康状况之间的关系:社会支持的调节作用
机译:父母的支持感和青少年的心理健康:检查同伴压力和对学校的一般态度对这种关系的影响。
机译:父母支持与青少年健康习惯学校动机和学业成绩的关系
机译:在学业成绩高低的青少年中的社交能力和教育实践父母在学业成绩高低的青少年中的社交能力和父母实践
机译:青少年和成人法庭处理的被拘留青少年:精神疾病和精神健康需求。
机译:Stop.S.T.A.Y(青少年停止自杀)一种服务,旨在向处于精神健康系统中,正在遭受或仍处于中度至严重精神健康状况的年轻人提供愿望。希望我们可以打破这一循环,为年轻人及其家人带来欢乐。
机译:父母健康调查支持系统,父母健康调查支持设备,以及数据处理方法
机译:Litchfield心理咨询模型以哲学为基础,将精神健康服务应用程序Lift Up UP,旨在提供简单,实用的建议,以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战,并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来:•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比,创造独特的定制体验。
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