学业压力
学业压力的相关文献在1991年到2023年内共计541篇,主要集中在教育、心理学、基础医学
等领域,其中期刊论文535篇、会议论文6篇、专利文献141826篇;相关期刊378种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、中国德育等;
相关会议6种,包括第十二届沈阳科学学术会议、中国妇儿健康发展促进高峰论坛、全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会等;学业压力的相关文献由680位作者贡献,包括应琛、陈雪飞、刘佳颖等。
学业压力—发文量
专利文献>
论文:141826篇
占比:99.62%
总计:142367篇
学业压力
-研究学者
- 应琛
- 陈雪飞
- 刘佳颖
- 廖红
- 张佩
- 张婷
- 杨海波
- 熊丙奇
- 董良
- 于学敏
- 侯并并
- 刘在花
- 刘秀儒
- 单海源
- 危诚怡
- 安鑫
- 岳菁华
- 张东
- 徐冰洁
- 徐琳
- 本刊编辑部
- 李伟
- 李桂青
- 李颖
- 杨倩
- 林蕴博
- 林霞
- 梁育煊
- 渠二平
- 焦鸭鸭
- 王亚可
- 田宝伟
- 田野
- 申春梅
- 盛烨
- 符明秋
- 花军
- 薛文宗
- 谭光霞
- 赵宇
- 闫兆秀
- 陈兴安
- 陈彤
- 陈江波
- 龚艳琳
- CFP
- David C Berliner
- Elizabeth
- Sam Fuller
- Scott
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王风娟;
郑璐
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摘要:
初三学生即将面临中考,承受着前所未有的学业压力,同时处于青春期的他们还面临着亲子关系、师生关系、同学关系上的各种冲突。在这一年的学习过程中,学生随着复习进入不同的阶段而呈现有特点的心理变化,根据班主任的带班经验和心理教师的专业观察,回顾学生初三的身心状态,对应考学生阶段性心理压力的特点加以分析,了解学生来自内外的压力源,有助于有针对性地提出带班方略,以及家校工作的干预建议。
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金巍;
王文希;
王洋
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摘要:
本文为探讨不同专业医学生学业压力与自我效能感的相关性研究。本研究采取便利抽样方法,抽取不同专业医学生共计720名。通过探讨不同专业学生学业压力与自我效能感的现状与关系,研究其相关性,具有统计学意义。建议高校应重视学生心理关怀,缓解医学生学业压力,提升学业自我效能感水平,树立医学生抗挫信心,培养积极应对方式。
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杨子珺;
张婷婷
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摘要:
采用分层整群抽样方法对衡水市1442名中学生进行问卷调查,了解中学生学业压力、父母支持和心理健康的现状及三者之间的关系。结果表明,中学生主观感知到的学业压力按大小排序依次为:期望压力、竞争压力、要求压力、自我发展压力和挫折压力;初中生的学业压力显著高于高中生;中学生感受到来自母亲的支持均显著高于父亲支持;初中生主观感知到的父母支持显著高于高中生;男生感受到的父亲支持显著高于女生;初中生总体心理健康水平显著低于高中生。多重线性回归结果表明,中学生学业压力越大,心理健康水平越差,中学生父亲情感支持程度越高,学生心理健康水平越高。
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胡墨涵
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摘要:
许多留学生都有作息不规律的问题,克服这些问题改善身体状况是非常重要的。在生活节奏越来越快的今天,作息不规律、失眠等有关身体健康的问题时刻困扰着年轻人。不论是普通职工、白领还是留学生,如何才能生活得更健康成为每个人都需要研究的课题。2021年初,一名就读于伦斯勒理工学院的中国留学生就因作息不规律以及学业压力过重不幸离世。据了解,受新冠肺炎疫情影响,该学生选择了在国内以网课形式“云”留学。这要求他克服昼夜颠倒的时差来完成学业,而这样的生活造成了他身体的崩溃,同时长期的亚健康身心状态成了他死亡的罪魁祸首。
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王媛媛
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摘要:
家庭作为个体步入社会的第一场所,对每个人的成长都有着至关重要的影响,特别是对生理和心理发展处于关键期的中学生。家庭教育与学业压力两者之间有着密切的联系。父母的教育理念、家庭环境、父母期望和教养方式等会对学生的学业压力产生不同影响。家长要密切关注学生的身心发展变化,有针对性地帮助学生找到“减压”措施,为学生创造健康成长的学习生活环境。
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崔鸿
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摘要:
单元整体教学是在单元主题统领下,将目标、活动、评价等要素组织起来,形成一个有结构的整体的教学策略。基于学科大概念的单元整体教学能使教学内容整体化、结构化,是提高教学效率、减轻学生学业压力的着力点,有助于凸显学科教学的串联性,帮助学生系统地掌握学科知识,发展核心素养。
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陈雪飞
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摘要:
通过自编问卷对疫情防控背景下云南偏远山区大学生的学业压力进行调查研究。结果显示,大学生学业压力普遍增加,其中女生比男生学业压力更大,理科生比文科生学业压力更大,大一新生和学习成绩靠后的大学生学业压力较大。大学生学业压力增加的主要原因有:在家学习缺乏良好的学习环境,学习资源和条件不足,不能适应线上教学方式,家人不支持。因此,学校应结合大学生学业压力的特点有针对性地开展学业辅导,积极对教师开展线上教学培训;教师要注重对学生自主学习和时间管理的方法指导,做好学生心理辅导工作;家庭和社会应积极提供支持。
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王敬雯;
赵帅;
王莹
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摘要:
初中生学业压力一直是学校和社会关注的焦点,国家也不断提倡要减轻义务教育阶段学生的负担。基于此,文章以邯郸市3所中学的初中生作为调查样本,运用问卷调查法对这3所学校的部分初中生学业压力认知评价进行调查研究,并将学业压力的认知评价分为挑战性评价、威胁性评价以及胜任力评价三个维度,在分析调查结果的基础上,针对邯郸市初中生学业压力存在的认知评价问题提出行之有效的对策和建议。
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摘要:
就学科本身的特征而言,体育、音乐、美术是不能够按照其他学科的考试和测量的方式进行评价的,它应该进入到适合其学科特质的评价体系中。--在21世纪教育研究院与广东省时代公益基金会共同组织的美育体育评价改革的方向与挑战研讨会上,中国教育科学研究院研究员储朝晖指出:对于体育和美育的重视程度不足,是因为我们现在依然还在用“考试”来“评价”我们的教育。如果仅仅将艺术和体育加入原本的考试结构,那么这个原理上的错误将会使学生学业压力不减反增,且不能改变体育和美育的现存问题。
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柴文萍;
孟祥冰;
倪士光
- 《第十二届沈阳科学学术会议》
| 2015年
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摘要:
大学生的心理健康问题越来越成为人们所关心的问题.当下的贫困大学生在面对高强度的生活和学习压力以及未来的不确定性时,导致他们中的一部分人心理会不同程度上出现问题.这种不安的状态会很大程度上影响大学生的心理健康.大学生是一个国家的新生力量,如何调节这个特殊的群体中颇为普遍的心理问题是广受人们关注的.本文所研究的问题在于有效的时间管理是否对当代贫困大学生学业压力和心理健康上起到调节的作用.总结已有文献的研究成果,可以假设:贫困大学生的学习压力和心理健康状况存在一定的关系;良好的时间管理对大学生的心理是有一定的影响的.通过实证研究可以证明:贫困大学生的学习压力与心理焦虑、心理抑郁呈正相关,与主观幸福感呈负相关;良好的时间管理能够减轻贫困大学生的心理焦虑和心理抑郁程度.现实生活中的大学生普遍存在很严重的学业压力,并危及心理健康,而这一现象在贫困大学生中更为明显.
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田野
- 《2018年第十二届医药学学位与研究生教育学术年会》
| 2018年
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摘要:
本文以笔者所在高校临床医学研究生为主要研究对象,通过文献分析、问卷调查、相关性分析以及实践活动案例分析等研究方法,综合归纳得出临床医学专业研究生的群体特点.通过总结得出临床医学研究生群体存在以下特点:1、学业压力整体较大,压力排解能力较弱;2、性格倾向分布平均,不同的性格倾向可能会影响科研成果产出;3、自我规划能力有待加强,规划能力有可能影响科研成果产出;4、师生关系未达到理想状态,导师育人作用有待进一步发挥;5、对于研究生生活、资助情况、职业发展和课程学习整体持正面评价;6、渴望参加有意义的实践活动和职业生涯规划教育;7、研究生德育助理队伍建设需要继续完善.
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Wang Xiaoqing;
王小青
- 《2018高等教育国际论坛年会博士生论坛》
| 2018年
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摘要:
面对浙江高考改革有关选志愿的制度,首先是学校迅速反应研究应对策略,根据自身办学理念和实力提供条件指导学生.调查发现主要包括长期的职业生涯规划课程和短期的填报志愿辅导.对于学生而言,早期的艰难抉择在于选择一般志愿还是特殊志愿(如“三位一体”)高考渠道.不同的渠道意味着努力方向和学业压力等方面的差异,选科模式也决定着报考大学和专业的范围宽窄,最后需要面对80个志愿的战术安排.报告最后讨论了学生志愿“如愿”背后的关键除了增加学生补课的压力之外,还有家校的资源支持.选志愿制度应对反映出来的学校积极的“有所为”和学生为大学理想的“不懈奋斗”令人欣慰,同时,学校实力悬殊、家庭资本介入、学生艰难抉择、学业压力增加、名校录取收紧等热点、难点、痛点也都需要决策者重点关注.
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