基于学生体育核心素养的大中小学体育课程一体化的实践探索

摘要

大中小学体育课程一体化不仅能有效应对大中小学体育教学衔接问题,还能推动社会体育健康发展.本研究以华南理工大学及其附属中小学为例,以学生体育核心素养发展为逻辑主线,构建大中小学体育课程一体化管理机制,从课程目标的确立、课程内容的选择、课程组织的实施及多元的学习评价4个方面进行课程优化设计,倡导区域联动教研,落实健康教育,通过开展行动研究来构建大中小一体化体育课程体系,为我国体育课程改革提供参考.