探析拓展训练对大学生班级凝聚力认知的影响

摘要

本研究以40名本科生为研究对象(其中实验组20人进行拓展训练课,对照组20人进行大学体育课选修羽毛球),采用问卷调查及实验等方法,在拓展训练对大学生班级凝聚力认知的影响方面进行了实验研究.结果显示,体育课教学对大学生班级凝聚力认知无显著性差异;拓展训练可以有效提高大学生班级凝聚力认知的能力,存在显著性差异(P<0.01).因此,拓展训练教学是一种可以有效提高班级凝聚力认知能力的手段.