快乐体育到阳光体育——体育教育的创新探索

摘要

素质教育全面实施以来我国体育教育思想进入百家争鸣状态,体质体育、快乐体育、终身体育、成功体育、挫折体育等等教育理念和教育模式呈现于体育教育领域,特别是快乐体育赢得了众多教育工作者和学生的支持认可。快乐体育强调以活动乐趣为中心,引导学生愉快地参与体育运动。近年来我国学生部分体能素质指标持续下滑,“阳光体育”在“快乐体育”基础上进一步强化体育教育多样性和教学质量规范性,充分关注学生生理与心理状态,促使学生积极主动参与锻炼并全面提升健康水平。从“快乐体育”到“阳光体育”是变革和突破的渐进过程,二者的有效统一将为学生运动兴趣、运动习惯、运动能力形成提供强力支持。