班主任推动小学低段亲子阅读的策略

摘要

"亲子阅读"又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。研究表明,进行亲子阅读的儿童对事物的认知度较高,思维非常敏捷。可是,大部分家长因为工作原因和生活习惯,长时间,高频率运用电子产品,导致在阅读方面存在各种各样的问题。根据这一社会现状,班主任依托课题展开研究,寻找带动全班同学及其家长自觉阅读的策略,从而促进亲子阅读的健康发展。