核心素养下初中生数学主动提问能力培养途径探讨

摘要

随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,初中数学教学模式也在发生着与时俱进的变化与革新,核心素养背景下的初中数学教学正逐步朝着以学生为课堂学习主体的自主学习方向转变。学生主动提问的能力作为学生自主学习的重要组成部分,对学生综合学习能力提升以及学科核心素养的培养都具有积极的促进作用。本文立足初中数学教学实践,首先简要分析了影响学生主动提问的外在因素,并在此基础上结合日常教学实践,就核心素养下初中数学学生主动提问能力的培养途径进行了阐述。