从纽曼到赫钦斯：坚韧守望大学培养“完人”的教育理想

摘要

纽曼和赫钦斯作为博雅教育发展史上两位重要的思想家，虽然各自所处的现实社会相差近一个世纪，且生活在不同的社会文化背景中，但他们都坚韧守望大学培养“完人”的博雅教育理想，从不同的角度提出了大学培养“完人”的主要目标、核心任务、现实途径和主要教育方法。理解他们培养“完人”教育思想的深层内核，对于当代大学树立正确的人才培养观，把握博雅教育的本质内涵，都具有十分重要的借鉴意义。