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基于'两个世界转换框架'的课内探究型教学案例设计

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摘要

针对离散数学课堂教学中学生思维活动质量提升,提出基于"两个世界转换框架"的课内探究型教学案例设计方法,阐述案例设计目的和原则,并以实例说明设计任务序列的思考过程.实践证明,这种教学案例设计模式不仅能够激发学生的思考、提高教学质量,还可以初步培养学生的数学思维,提高分析问题和解决问题的能力.

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来源
《计算机教育》 |2021年第4期|147-150|共4页
作者
白莲花; 贾永旺;
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作者单位

内蒙古工业大学理学院内蒙古呼和浩特 010051;

内蒙古工业大学数据学院内蒙古呼和浩特 010080;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
离散数学; 数学建模思想; 任务驱动式案例; 教学方法;

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