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由事及理,让数学容易起来——以《反比例函数》教学设计为例

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以《反比例函数》的一节课例的教学设计为例,通过具体的教学步骤,从实际生活到数学理论,充分调动学生的课堂学习积极性,让抽象的数学知识变得容易起来.

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来源
《数学之友》 |2023年第11期|45-46|共3页
作者
林乐;
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作者单位

南京市第九初级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
参与学习; 建模思想; 具体到抽象;

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