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邹娟;
湖北省宜昌市葛洲坝中学;
写作思路; 以生为本; 思想品质; 文学素养; 语文素养; 主观色彩; 语文课程; 主观视角;
机译:关于等效效果的认知视角:利用眼跟踪测量源文本源文本的等价和对读者的目标文本认知效果
机译:沙特本科牙科学生撰写的英语科学文本中的文本凝聚力:口腔生物学文本中文本与逻辑关系的多模式语篇论证分析
机译:詹姆斯·波彭(James L. Poppen),雷内·笛卡尔(Rene Descartes)及其贡献为视角,探寻灵魂及其外科走廊的所在地
机译:ESP学生叙述来自SFL视角的文本:基于学生写作分析的教学意义
机译:文本中的“我”:一种心理分析理论视角,对学生在视觉文化艺术教育中的电视批评写作,主体性和批判意识进行了分析。
机译:在古代和中世纪的欧洲文本中探寻毒品:科学方法
机译:从以学生和学生用户为中心的视角评估基于Web的课程管理软件
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
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