“学好逻辑学,当个好论手”教学设计及案例

摘要

在市教研院推荐下,我们进行了《写给中学生的逻辑学》一书的师生整本书阅读,结合阅读心得进行议论文写作、小组讨论与升格,提升学生系统的逻辑思维能力,使得学生在议论文写作时达到"知其然,并知其所以然,知如何然"的水平,自觉提升议论能力。【教学目标】1.结合《写给中学生的逻辑学》阅读心得,回顾整本书纲要,明确何为"符合逻辑学规律的思维"。