高中文言文教学中的思辨性阅读

摘要

cqvip:新一轮课程改革的大幕已经开启,"思辨性阅读与表达"这个学习任务群的提出引起了广泛的关注. 根据《普通高中语文课程标准(2017版)》,"本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理性思维水平". 长期以来,我们的语文教学更偏向感性,讲求个性体验,感悟文学的"审美"价值,这与高中生的思维特点不完全相符,因此,理性的思辨更侧重于"求真",它可以补充我们在"人文性"与"工具性"之外,"科学性"的不足.