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张舒;
上海师范大学第三附属实验学校;
深度学习; 单元设计; 议论文;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:开发创新的教材:临床药理学解决问题(CPPS)单元:与以患者为中心的问题解决单元和基于问题的学习进行比较-十年回顾。
机译:循证实践教学策略:提高硕士循证实践单元查找和评估证据的自我效能
机译:任务型教学法在视听说课堂教学中的应用:以第3册第4单元为例
机译:陶瓷教学的关键教学法单元:促进加利福尼亚高中学生的公民参与。
机译:方案:临床教学单元设计:针对临床教育和卫生服务提供的循证实践的现实主义系统审查方案
机译:一体化课程实践中的理论实践单元:对儿童和青少年健康的护理老师的看法一体化课程实践中的理论实践单元:对儿童和青少年健康的护理老师的看法综合课程实践中的单元:护理老师对儿童和青少年健康的看法
机译:迎接医疗补助管理护理的挑战:临床护理和教学的最佳实践。会议论文集,执行摘要。 2001年11月1日至2日在弗吉尼亚州Chantilly举行。
机译:教材设计观察的教学实践。
机译:单元分析方法,深度学习算法训练方法,单元分析器,深度学习算法训练装置,单元分析程序和深度学习算法训练程序
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
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