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曹明海;
山东师范大学文学院;
文本解读; 读者; 审美心理结构; 主体情感; 创造性作用; 文本对话; 语文教学; 审美意义;
机译:社会网络中主体建构活动的性质和特殊性
机译:在体验和社会建构活动框架内儿童对污染观念的演变[1]
机译:在高中英语文本解读中培养学生的核心素养分析
机译:第二人生中的对象建构活动对玩家空间推理的影响
机译:另类媒体及其读者:制作人对读者的看法以及《德州观察家》的读者调查
机译:从读者的角度来看读者和其他内部人士的孤立学者的观点
机译:Summum ius summa Iniuria。关于古代源文本解读中的思想假设
机译:亚利桑那高速公路杂志:跟踪读者习惯的转变。
机译:读者ID控制器,读者ID控制方法和读者ID控制程序
机译:读者和控制读者的方法
机译:读者和读者
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