借助任备单提高班级读书会的有效性

摘要

围绕阅读主题在整本书的阅读中，儿童文学主题一般都是非常鲜明的。学生自我阅读后对主题有一定的认识，不过比较模糊、肤浅和片面。在读书会中组织学生进行阅读主题的探讨，其实就是对生活价值观的讨论。由于受到生活经验和认知水平的限制，学生往往会觉得索然无味。如果借助任务单结合故事情节展开讨论，学生就会有思考的路径，就会有讨论与表达的支架，这样就容易产生相互间的认知碰撞与情感共鸣，使属于主观范畴内的主题讨论变得有趣易说。