大学生学业情绪与学习投入的关系:学业自我效能感的中介作用

摘要

为探讨大学生学业情绪与学习投入之间的关系,以及学业自我效能感在其中的中介作用,采用学习投入量表（UWES-S）、大学生学业情绪量表和学业自我效能感量表对1030名在校大学生进行问卷调查。结果发现:（1）大学生学习投入普遍处于中等水平;（2）学习投入与积极活动定向学业情绪、积极结果定向学业情绪、消极结果定向学业情绪以及学业自我效能感均呈显著正相关,与消极活动定向学业情绪呈显著负相关。（3）学业自我效能感在积极活动定向学业情绪、积极结果定向学业情绪、消极活动定向学业情绪与学习投入之间起部分中介作用,在消极结果定向学业情绪与学习投入之间不存在中介作用。