孤儿错误信念认知与情绪理解发展及教育对策

摘要

研究用2个心理理论范式测量错误信念认知和情绪理解能力,比较33名孤儿和33名非孤儿的表现,并分析了错误信念认知和情绪理解的关系。结果显示:（1）孤儿错误信念认知水平发展趋势与非孤儿一致,但孤儿的错误信念认知能力发展显著低于非孤儿;（2）孤儿的情绪理解发展趋势和水平与非孤儿基本一致;（3）儿童（包括孤儿）错误信念认知和情绪理解在3-5岁期间发生明显变化,大多数儿童在5岁时已基本具备错误信念认知和情绪理解的能力,4岁是儿童错误信念认知和情绪理解能力发展的重要年龄;（4）儿童错误信念认知与情绪理解关系密切。