提问式教学模式结合多媒体辅助教学法在《临床检验基础》教学中的构建及应用

摘要

目的通过研究提问式教学模式（problem-based learning,PBL）结合多媒体辅助教学（multimedia computer assisted instruction,MCAI）在《临床检验基础》教学中的应用,研究这一教学法的实施过程、教学效果及目前存在问题。方法将提问式教学模式结合多媒体辅助教学应用于学生的教学中,通过收集资料,制作课件,通过提问,辨明概念,借助提问,评估教学效果。结果学生的学习兴趣提高,参与意识、口头表达能力和沟通能力也加强,但在分享成果和资源方面较差,学生运用资料、解决问题的能力一般。对教师来说,通过P结合M教案的编写和教学,扩大了知识面,有利于不同课程之间知识的融合。结论将提问式教学模式结合多媒体辅助教学应用于学生的教学中可以提高学生多方面的能力,但教师对这种新的教学方式并不十分熟练,还应在今后的教学中加强备课并多加运用。