三位一体可视化教学模式在内镜清洗消毒培训中的应用

摘要

目的探讨三位一体可视化教学方法在内镜清洗消毒规范化培训实践中的应用效果。方法按照随机数字表法将研究对象分为2组:传统教学组43人和三位一体教学组40人,培训时间为2 d。比较2组学员对内镜清洗消毒步骤的依从性及对不同教学方法的公信力评分,同时收集培训2周后学员的理论成绩得分和实践考核合格率。结果三位一体教学组依从性评分高于传统教学组（χ~2=10.501,P=0.033）;三位一体教学组公信力评分、培训2周后理论成绩得分和实践考核合格率分别为47.47分、（93.79±3.81）分、93.02%（40/43）,传统教学组分别为43.68分、（85.25±3.14）分、77.50%（31/40）,差异有统计学意义（t=4.84和11.097、χ~2=4.038,P＜0.01或0.05）。结论三位一体可视化教学方法有助于提高内镜清洗消毒规范化培训质量,节约人力和时间,更加符合消化内镜清洗消毒规范化培训的需求,值得临床推广和应用。