关节镜下视频教学在运动医学临床实习教学中的应用

摘要

目的 探讨关节镜下视频教学在运动医学临床实习教学中的应用效果.方法 以2018年4月至7月新疆医科大学临床医学专业实习本科生为研究对象,随机分为两组,分别采用传统教学(对照组)和关节镜下视频教学(研究组),本学期教学活动结束后,统计学生考试成绩和合格率,并由学生对教师教学方式的满意度进行评价.采用SPSS 21.0进行卡方检验和t检验.结果 研究组学生在对组织器官解剖结构的掌握、对疾病病理特征的了解、对疾病的诊断、对手术过程的认识、对疾病的记忆、学习兴趣、学习效率7个方面评价均明显高于对照组(P＜0.05).研究组学生对带教教师满意度明显高于对照组学生(95.83％ vs.71.42％,P＜0.05).研究组学生实践技能操作考试成绩与及格率[(87.84±5.35)分,95.83％],明显高于对照组[(73.79±8.72)分,85.71％],差异有统计学意义(P＜0.05).结论 实施关节镜下视频教学能明显提高学生学习兴趣、学习成绩和对教师的满意度,在运动医学临床实习中可推广应用.