呼吸内科临床实习教学探讨

摘要

呼吸内科临床实习教学实践中存在教师职业倦怠、专业知识水平不高、教学能力不足:医学生在实习中产生担心、自卑、惶恐的心理、滋生厌学情绪;患者及家属担心成为"试验品",拒绝实习行为等问题。针对这些问题,提出对教师表彰和奖励,肯定其教学水平;组织教师参加学术会议、讲座等拓展其专业知识面以提高教师综合素质。同时,通过采用PBL教学、应用多媒体技术和网络平台、重视基本操作技能训练、完善出科考核、设立教学档案、重视医患沟通等途径,提高临床教学质量,培养实习生的临床思维能力,帮助其向临床医生角色转变。