大学生积极的社会心理审美建构研究

摘要

社会转型期的社会精神卫生问题已经成为严重的公共卫生问题,心理因素也成为影响大学生能否健康成才的重要因素。分析大学生社会性审美心理与表现,于多学科心理理论基础上进行大学生社会心理审美构建,即用美育的情感性特点引导学生美化情感,以审美知识理解提高带动审美感知能力的提高;重视主体自我维护教育,以自我教育"向内延展"为途径,激发其主动审美建构自我的积极性;建立多方大学生社会人生问题心理咨询模式,引导其对心理进行审美性自我维护,进一步探讨大学生积极社会心理审美建构的医学性建设的现实路径。