大学生积极的社会心理审美建构研究

摘要

“青年是时代的晴雨表”，针对大学生的心理健康，加强学校教育和心理健康教育，促进其心理构建尤显重要，特别是心理的自我维护更应重视。本研究在融合多学科心理理论的基础上对大学生积极社会心理特点进行分析，希望能以心理审美建构的方式引导其进行自我维护、教育与管理，使其以积极心理的建设预防心身疾患，以适应健康良好的社会性发展。当前，各种社会心理疾病和心理障碍不断地困扰着大学生。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。通过主动心理审美干预、自我调控管理情绪，激发潜质、正向面对问题治疗等医学性建设路径，可以引导学生学会自我评析、自我调控、自我教育、自我医治，正确地对待心理问题。通过积极心理审美的建构，以审美与移情等积极创建的心理干预路径，帮助大学生走出心理疾患的困扰。