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碎片化学习环境下幼师生《现代教育技术》课程的内容设计

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摘要

为了适应碎片化、多元化的时代环境,激发幼师生的学习潜力,提高未来幼儿教师的教育技术应用能力,本文将针对碎片化学习环境的特点,结合课题组调研反馈的结果,围绕"分而治之、应用为主、以点带面、迭代有序"的思路,重新搭建幼师生《现代教育技术》课程的教学框架,并进行内容设计.

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来源
《中国教育信息化·基础教育》 |2017年第8期|24-26|共3页
作者
高子砚;
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作者单位

徐州幼儿师范高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
碎片化学习; 现代教育技术课程; 内容设计;

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