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黄燕宁; 王磊; 黄鸣春; 刘元元;
首都师范大学首都基础教育发展研究院;
100048;
北京师范大学化学学院;
100875;
北京第96中学;
100051;
定量认识; 化学变化; 初中化学; 教学设计; 化学方程式计算;
机译:随着地震隔离结构的采用不断发展,我想促进人们的正确认识。主题是扩大演出范围
机译:谷高加索地区国际合作促进发展:认识研究↓谷高卡地区国际合作促进发展:认识研究
机译:教学研究及其对描述和主题表征的贡献关系教育研究及其对描述和主题表征的贡献
机译:技能训练法的分析对我们的启示-尝试用定量分析手段促进教学研究
机译:初中生,教师,辅导员的准确性以及对某些职业的数学要求的专业认识。
机译:与日本初中生认识约会暴力迹象相关的因素
机译:该方案的发展,促进预期科学教师的教学内容知识和其有效性的考验:通过化学变化和离子的主题
机译:风化pVC /松复合材料化学变化的物理形态和定量表征
机译:特征定量提取方法,主题分类方法和主题区分方法,特征定量提取设备,主题分类装置和主题区分设备,记录特征定量提取主题分类的记录介质以及主题区分程序和所述程序
机译:教育性的仿人游戏设备使学习认识和认识一系列人和主题成为可能
机译:具有主题认识信息的血压监测系统和方法
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