病例分析法在护理解剖学教学中的应用

摘要

为了使基础课更好地服务于临床，提高学生学习解剖学知识并将其用于解决临床病例的能力，激发学生学习的兴趣，引导学生主动地去探索知识，充分调动学生学习的主动性，真正实现以学生为主体，教师为主导的教学理念，通过开展3年的病例分析法的教学研究，取得了一定的成效，现总结如下。